我的偶像

发布日期: 2019-10-07 06:32:08 浏览次数: 3 作者:

我的偶像小时候,

是我小姨,

每当你因为我没有完成作业而发怒;因为我把堂妹惹哭而惩罚我的时候,我总会幻想你是我姑姑,是我老师可你偏偏是我的妈妈;你逼着我去旅游。去那些你觉得特别有意义的地方。比如干燥火热的新疆。你总有你的理由――开阔眼界,我也知道:红色的雅丹地貌。那里的确有金色的胡。

绿色的天池和五彩的壁画。还有干燥的空气和可怕的过敏反应,但那时也有我不习惯的食物,这也是一种磨练,我想回家我害怕爱旅游的你,我还害怕每天让我读一本书的你,还有当我遇到困难时告诉我"自己解决"的你,害怕非要占用我的课余时间带我去美术馆。

"老师指着大屏幕说:

"这是塔里木盆地;

在一节地理课上;你知道吗?我对你的害怕渐渐变成了钦佩和感激。当我发现我在所有地形上都走过一遍时有多自豪吗?听着老师对各种地形的描述。我眼前一亮一亮的;看着大屏幕播放的幻灯。那时呀!是你非要带着我去的,我去过,我在途中的感受是苦涩的,虽然那次去新疆。但回家之后,看着照片还有带回来的纪念品?却有一种。

这次旅行带给我许多前所未有的体验,

像你说的那样,

会跟孩子一起玩的妈妈了,

还有新鲜的知识。因为你的坚持,开阔了眼界,我爱上了阅读,因为你的韧劲儿,我也爱上了美术;还因为你的理智,我敢于直面困难;会开车的。

我也不再羡慕同学们的妈妈同意她们用大把的时间去追星了,我不再羡慕同学们有会织毛衣的妈妈;因为有你,我终于从旅游,画画儿中找到与追星一样多的。

身边有你,

我很庆幸,在这个偶像易碎的时代;我现在觉得,"偶像"的字典意思是比喻崇拜的对象。点评"崇拜"的宝典意思是尊敬钦佩,但字里行间洋溢着对妈妈的尊敬钦佩之情。文章独特之处在于运用第二人称。采用先抑后扬,通过"我"对妈妈由"害怕"到"有你真好"的态度转变!前后对比的手法。写出妈妈令自己崇拜的特点――引导孩子读万卷书行万里路,注重培养孩子的意志。

目的不是为了享受。

锻炼意志,

而且持之以恒,文章另一个优点是重点突出。心理活动描写细腻,有详有略,前半部分重点描写妈妈带"我"旅游,而是要开阔眼界,而"我"却怕苦。

"我"对妈妈态度变化的心理描写。

后半部分则重点描写一节地理课上;"我"自豪于自己见多识广,由此对妈妈心生感激钦佩,前后还穿插了妈妈坚持培养"我"读书。自己解决困难的习惯,详略结合的叙述。

使妈妈这一形象丰满立体。

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